Mi primer artefacto Tic y su rúbrica

 Os presento mi primer artefacto Tic:

El artefacto generado:  se va a generar un folleto turístico sobre Almogía, informando al turista francófono, de la historia, monumentos, folclore, rincones pintorescos, flora y fauna y gastronomía.

El objetivo sería crear una herramienta útil para atraer al viajero al pueblo, ya que no es demasiado conocido.  Para ello los alumnos se dividirán en grupos y cada uno trabajará un aspecto, debiendo para ello investigar tanto por internet como a través d entrevistas con familiares, bibliotecaria, ayuntamiento. Tendrán que documentarse, hacer fotografía, redactar los textos y pies de fotos, traducir.

Herramientas utilizadas:

DRIVE para compartir documentos y pasarlos a formato PDF.

GOOGLE FOTOS para almacenar las fotos, editarlas ….

CANVA para crear folletos

POWER POINT para hacer una presentación

POWTOON para hacer presentaciones animadas

YOUTUBE para subir el video

BLOGGER para subir el trabajo al blog de clase

NIVEL SAMR: REDEFINICIÓN, TRANSFORMACIÓN Y CREACIÓN, ya que los alumnos usarían herramientas TIC para poder crear a partir de un folleto presentaciones y videos para ampliar la difusión de su trabajo.

Para la evaluación de dicho artefacto utilizaríamos las sigientes rúbricas:

RÚBRICA PAR EVALUAR MI ARTEFACTO TIC

ASPECTO PARA EVALUAR	NIVEL EXPERTO	AVANZADO	APRENDIZ	NOVEL	PESO
ASPECTO GLOBAL	El trabajo es atractivo y original y adecuado al público al que va dirigido, es ameno.	Es adecuado al público al que va dirigido, pero a veces es algo aburrido.	Es poco atractivo y a algo aburrido.	No es atractivo ni adecuado al público al que va dirigido y es aburrido.	20
INFORMACIÓN TEXTUAL	Aparecen los datos relevantes: título de la sección (historia, gastronomía, lugar, fecha…,) remarcados de manera clara.	Aparecen los datos, pero no remarcados o destacados de manera clara.	Aparecen algunos datos, pero no remarcados de forma clara.	Los datos son incompletos y no están remarcados de forma clara.	20
IMÁGENES	Las imágenes son llamativas y adecuadas a su sección (flora, folclore ...)	Las imágenes son llamativas, pero algunas no son las adecuadas para su sección.	Las imágenes son adecuadas, pero no muy llamativas,	Hay pocas imágenes y estás no son llamativas ni adecuadas para su sección.	20
TRADUCCIÓN	La traducción ha sido verificada y contrastada con textos turísticos auténticos, no copiada del traductor de GOOGLE, y la ortografía es correcta.	La traducción es correcta en su mayoría.	Aparecen algunos términos incorrectos o inventados y hay algunas faltas de ortografía.	La mayoría de los términos son incorrectos y hay muchas faltas de ortografía.	20
HERRAMIENTAS TIC	Se han usado varias herramientas TIC de manera adecuada para realizar el trabajo	Se han usado herramientas, pero de manera inadecuada.	Se han usado pocas y de manera inadecuada	No se han usado y de manera incorrecta.	10
INTERVENCIÓN DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO	Los miembros del grupo intervienen de manera proporcionada.	Unos miembros del grupo intervienen más que otros.	Algún miembro no interviene.	No intervienen varios miembros del grupo.	10